这两天，一则学生给校领导讲话“起哄”的视频，不仅没有引来批评，反而得到了广泛支持。这是怎么回事？

　　视频显示，河南郑州城市职业学院不久前举行军训动员大会，当天正赶上大雨，学生们穿着薄薄的雨衣排着队站在操场上，老师则站在带顶棚的主席台上讲话。“学院的老师给大家连夜准备了雨衣”“我与大家一起站在这里，站在风里站在雨里”“我非常理解同学们”……台上的老师每说完一句，都会引发学生们的强烈嘘声，并不时伴有“你也下来呀”的呼喊。尽管如此，校方仍然要求学生“把该走的流程走完”。

　　视频引发关注后，郑州城市职业学院学生处工作人员向媒体表示，网上流传的视频展现并不全面，台上发言的老师身上也都湿透了。

　　也许有人认为，军训的目的本来就是磨炼意志、强化纪律，这次学生们的反应有些过激。其实从视频中不难看出，让学生们不满的并非受不了苦，而是老师说了和学生“一起站在风里雨里”却没有实际行动，是淋雨的时候对别人在屋檐下说出一派冠冕堂皇言辞的反感。

　　形式是为内容服务的，而内容本身可以用多种多样的形式来表达、阐述。要讲明军训的重要性、积极作用，既可以用慷慨激昂的演讲，也可以是以身作则的示范。从老师们“连夜准备了雨衣”来看，这场降雨并非突发状况。之所以仍然按部就班“走流程”，就因为对于很多学校、很多部门、很多领导来说，早已习惯了固有的生硬死板的形式，习惯了滔滔不绝口若悬河的语言灌输、高高在上的指导，而忘了教育原本的目的和意义。往小里说，是校方只考虑活动既定安排，不把学生身体健康放在心上；往大里说，是形式主义、官僚主义作祟。

　　学生可以接受凄风冷雨，但不必接受官僚主义、形式主义的“洗礼”。缺乏人文关怀，没有将学生视为教育中平等的个体，这显然不是教育该有的样子。