齐齐哈尔新闻网长治9月10日电 题：“三晋名师”郭燕：努力让每一朵花儿都绽放
作者 王泽北
拥有3000余名学生的校园，周六上午显得极为安静。教学楼内，加完班的郭燕应一名年轻老师的要求，向其传授当好班主任的心得。
郭燕，山西省长治市潞州区建东小学副校长，中小学一级教师、山西省教学能手、三晋名师、省级信息技术与课程整合教学能手。
连续担任班主任长达20年的郭燕，还是长治市“优秀班主任”。平时，很多年轻老师喜欢找郭燕“取经”：如何让每一朵花儿都绽放。
郭燕在“书香校园 强基工程”启动仪式上发言。(资料图片) 王泽北 摄 把爱“倒进”孩子心里边
2001年，郭燕入职建东小学。初为人师，她就挑起了班主任的担子。
“我坚信学习是生命的邀约，作为一名语文教师，更没有不学习的理由。”为提高自己的教育教学水平，郭燕认真学习优秀教师成功的教学经验，反复在课堂上实践。
对于“如何当好班主任”这个问题，郭燕给出的答案是“首先必须爱孩子”。她说，身为班主任，不能偏袒任何一个“好学生”，也不能歧视任何一个“后进生”。
郭燕带过的学生中，有个叫可可(化名)的男孩，其学习成绩令人担忧，学习习惯也差强人意。
“郭老师，可可上课的时候嘴里叨叨不停，可是你又听不懂他说什么。”小学一年级学生入学仅一个月，几个代课老师都向郭燕反映可可上课期间经常走神。
不仅如此，可可的字也写得很差。用同学们的话说就是“连潦草都谈不上”。
“我相信任何孩子都有他的优点，关键在于你怎么去发现。”郭燕说，可可有一个优点非常明显：爱老师。
有一年冬至，郭燕中午结束工作后去学校附近一家菜店买菜，突然听到有人大声喊她：“郭老师，你去我家吃饭吧。”
“我回头一看，是可可。”郭燕问可可“为什么要请我去你家吃饭？”可可认真地回答：“今天是冬至，我妈妈包了饺子。你那么忙，就去我家吃吧。”
那天，郭燕没有去可可家吃饭，但她当时“既感动又惭愧”。感动的是“孩子心里是爱老师的”，愧疚的是“平时给孩子的爱不够”。
彼时，所有学生都不愿意与可可同桌而坐。对此，郭燕要求班干部带头坐在可可旁边，同时要求坐在可可旁边的班干部每天“发现”可可的进步表现。
“可可同学桌子上的书本摆整齐了”“可可同学不乱扔废纸了”“可可同学这些天回答问题很积极”……从那以后，只要可可有一点点进步，郭燕都会在班里公开表扬、鼓励他。
可可的变化越来越明显。他喜欢来上学了，愿意和同学相处了，课堂上越来越投入了，性格也越来越开朗了……如今，已读初三的可可依然保持着与郭燕的联系。让人欣慰的是，可可的成绩已进入班级中游。
2006年7月，参加工作仅5年的郭燕，因为注重“把爱倒进孩子心里边”，在长治市举办的“第三届中小学班主任素质展示”活动中荣获一等奖。
郭燕受邀为长治市潞州区新招聘的老师作入职培训。(资料图片) 王泽北 摄 把“爸爸妈妈”请上讲台
把学生的爸爸妈妈请上讲台，这是郭燕为增进家校沟通而搭建的一个交流平台。
“学校不能把教育孩子的任务推给家长，家长也不能单纯依靠学校教育孩子。”郭燕说，只有家校默契配合，才能让孩子成为最好的自己而不是“别人家的孩子”。
郭燕带过的学生中，有些学生的爸爸从不露面。有一次，她让孩子们讲一讲各自爸爸的故事，竟然有几个孩子不知道爸爸是做什么工作的。
“我们常说父爱如山，爸爸可以赋予孩子安全感。”为让爸爸们更多参与并陪伴孩子成长，2016年，郭燕决定开设“爸爸课堂”。
“这是我的爸爸！”郭燕回忆，第一个爸爸走上讲台前，其女儿特别自豪地向同学们介绍。其实，这个爸爸并不善于演讲，但他架不住女儿的强烈要求。
这个爸爸给孩子们讲的是“凿壁借光”的故事。虽然他讲的故事很普通，但孩子们的热情完全超出他的预料。“匡衡为什么姓匡？”“叔叔你平时是不是很爱看书啊？”……孩子们的问题一个接着一个，互动氛围非常浓。
那一年，一共有10个爸爸登上讲台。有的爸爸讲授“神奇的中医”，有的爸爸讲授“有趣的物理”。每一次，孩子们都充满期待，课堂上欢声笑语不断。
郭燕(右三)参加集体备课。(资料图片) 王泽北 摄“爸爸来过了，妈妈们能不能也亮亮相？”2017年，郭燕主导的《好妈妈读经典》活动紧随而至。
家长们参与学校活动多了，对学校、老师的了解就更多，家校沟通的渠道越来越畅通。郭燕说，这对孩子们开心学习、快乐成长有着积极促进作用。
“我并没有执着坚持什么，我只是简简单单地热爱。”郭燕说，她会帮助更多年轻老师，用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的语言温暖孩子，让每一朵花儿都绽放。(完)
